пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ-пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅ

Лоренц Виктория-Джулия

Английский от 7 до 99 лет

История успеха: Как Лоренц Виктория-Джулия покоряет мир преподавания английского языка, будучи резидентом бизнес-инкубатора и основателем студии английского языка Lorenz’ School.

В мире, где владение английским языком открывает двери к новым возможностям, роль преподавателя становится особенно значимой. Сегодня мы хотим поделиться историей успеха Лоренц Виктории-Джулии, талантливого педагога, чья страсть к английскому языку и инновационный подход к обучению привели ее к впечатляющим результатам. Виктория-Джулия не только успешно преподает английский язык детям и взрослым, но и является активным резидентом МАУ «Бизнес-инкубатора БМР», что свидетельствует о ее предпринимательском духе и стремлении к развитию.

Можно сказать, что мы c братом Иваном в какой -то степени билингвы (люди которые легко общаются на 2х языках), поскольку наш род – Лоренц – это немцы Поволжья – поэтому у нас в семье наряду с русским всегда звучали немецкие слова и выражения. На семейных торжествах в 3-5 лет я с удовольствием, стоя на стуле, пела песенки на немецком языке и рассказывала стишки, чем вызывала бурное рукоплескание родни.

Но уже с начальной школы возникло жгучее желание стать учителем, с друзьями и родственниками непременно играли в «школу», где я организовывала учебный процесс.

В школе, как Вы понимаете, меня распределили на изучение немецкого языка, я его полюбила всей душой, а брат Иван стал учить английский. И мне так захотелось выучить еще и этот язык, что я брала учебник английского Ивана, сама по нему разбиралась с транскрипцией, учила слова и переводила тексты со словарём. Это был интересный и кропотливый труд. В 10-м классе занималась в английской студии, но к концу года курсы прекратились по причине того, что нас на них осталось лишь двое. В дальнейшем, если наталкивалась на редкий самоучитель в книжном магазине, и непременно приобретала, и снова занималась. При поступлении в институт я решила сдавать два языка: немецкий и английский. И я прошла по обоим языкам!!! Меня так это окрылило, что в институте я решила учить английский (хотела оба, но занятия ставились в одно время, пришлось выбирать). Не описать словами, как я старалась. Это был мой любимый предмет в техническом вузе на экономической специальности. Я учила всё, что было в учебнике: что задавали и не задавали. Если надо было читать и переводить часть статьи из журнала, то я находила самую большую и переводила всю, а не только столько знаков, сколько требовалось для получения оценки. И к 5 курсу у меня уже консультировались те, кто учил английский в школе. И уже в институте я увлеклась шведским языком, так как я с 13 лет была и остаюсь неимоверным фанатом шведской группы АББА. Обладая хорошей памятью, то тут увидела слово (заказала в книжном магазине книгу про АББУ), то там услышала (радио). И постепенно стала ездить в Швецию, общаться с носителями, затем стала ездить на обучение (языковые курсы) в Швеции. С развитием интернета шведский язык стал неотъемлемой частью жизни.

Но желание преподавать не ушло. К тому времени английский в школах набирал обороты, репетиторов и студий днем с огнем было не сыскать. А дом у нас дружный и соседи стали обращаться с просьбами «подтянуть» их внуков по английскому языку и помочь со школьными заданиями. Что я и делала, причем безвозмездно. Ну а дальше работало «сарафанное радио» и вскоре стали обращаться жители других домов, поскольку дети, с которыми я занималась, улучшили оценки в школе, и, что самое главное, им стало понятно то, что раньше казалось бессмысленной абракадаброй.

А потом уже была работа в Визовом Центре Швеции/Норвегии в Москве, где приоритетом было знание одного из этих скандинавских языков (шведский и норвежский очень похожи), а английский был обязательным. Затем, было собеседование на трех иностранных языках (английском, шведском и немецком), чтобы получить почетную работу в Олимпийском комитете в Москве в аэропорту «Шереметьево», в качестве специалиста по визовой поддержке для иностранных гостей, прибывающих на Олимпиаду. которое успешно прошла.

И только потом сбылась моя мечта: с уверенными знаниями английского языка меня взяли преподавать в крупнейшую на тот момент студию английского языка г. Балаково. Параллельно прошла переквалификацию по двум специальностям: «Образование и педагогика» и «Теория и методика преподавания английского языка». Поработав в 4-х студиях английского языка нашего города, и зная на собственном опыте как преподают зарубежом, мы с братом решили организовать свою, не похожую на другие студии.

Брат Иван также имеет два высших образования (инженерное и переводческое), учился на языковых курсах в Новой Зеландии (новозеландское произношение больше тяготеет к британскому варианту, нежели чем к американскому). Работал в иностранных компаниях: Немецко-австрийской («Strabag») и итальянской в Москве.

В своей работе мы не только стараемся вложить в учеников максимум знаний, понятно изложить сложные грамматические аспекты, но и делимся своим зарубежным опытом.

А также (поскольку в нашей семье никто не сквернословил, всегда использовались исключительно литературные нормы) стараемся прививать культуру и чистоту русского языка (у нас строго запрещены даже эвфемизмы табуированной лексики, о чем свидетельствует перечеркнутый блин на входе). Ну и культивируем дружбу и уважение к ближнему. А когда все довольны и счастливы – это самое главное!

Виктория-Джулия и ещё пару вопросов, расскажите, пожалуйста:

- На скольких иностранных языках Вы говорите?

- На английском, шведском (который я очень люблю), понимаю норвежский (он схож со шведским), немного на немецком.

- Какое у Вас образование?

- У меня несколько высших образований: экономическое и переводческое, две переквалификации («Образование и педагогика» и «Теория и методика преподавания английского языка»), а также обучалась шведскому языку на языковых курсах в курсы в Швеции: (г. Щёрн 2013 г., г. Стокгольм 2018 г. (Уровень B2), г. Стокгольм 2019 г. (Уровень С1).

Языковые курсы в США (г. Лос – Анджелес, штат Калифорния).

Кто является Вашими учениками?

Мы обучаем английскому языку детей и взрослых с 7 до 99 лет.

- Кто был Вашим главным вдохновителем?

- В школьные годы (а училась я в СОШ №18) меня вдохновляли учителя русского и литературы – Людмила Арефьевна Шаркова, которая была мои классным руководителем и первая заметила у меня способности к языкам и всячески поощряла мое стремление развиваться в этой сфере, учитель географии - Инна Петровна Шипилова так интересно вела свой предмет, что вдохновила на изучение различных стран и культур. А учитель немецкого языка – Таисия Солодовникова (к сожалению, она уже в «лучшем мире») привила любовь к немецкому языку.

В институте на первом курсе, когда я пошла на ПСПК (переводчик в сфере профессиональной коммуникации) когда я еще не очень хорошо владела английским и только – только-только делала шаги в его освоении, на меня большое влияние оказала Людмила Ивановна Полетаева. Во-первых, она выглядела как настоящая англичанка, а во-вторых, она очень необычно строила занятия: с юмором, с интересными игровыми заданиями (хотя мы были уже взрослой 17- летней аудиторией, как нам тогда казалось), с изучением английского на компьютере (были очень красочные задания на увеличение словарного запаса). В-третьих, она уважительно относилась к студентам независимо от их уровня владения языком. И ее занятия были настолько впечатляющими, что, даже бросив второе образование из-за неимоверной нагрузки на двух специальностях (а еще же был вокал), я не забывала занятия Людмилы Ивановны и мечтала когда-нибудь вновь попасть на ее уроки. Так и случилось: спустя почти 15 лет я восстановилась на переводческую специальность, а великолепный преподаватель – Людмила Ивановна стала моим дипломным руководителем и старшим товарищем. Некоторые приемы, с ее разрешения, я применяю для работы в нашей студии.

Нужно отметить, что с Людмилой Арефьевной, Инной Петровной и Людмилой Ивановной я общаюсь до сих пор. С Людмилой Ивановной мы даже сдружились и иногда ходим друг к другу в гости.

Есть ли у Вас какие-то эксклюзивные материалы?

Конечно, благодаря дочери Людмилы Ивановны - Юлии, которая живёт в США и воспитывает с мужем троих детей, уже родившихся в Штатах, у нас есть настоящие американские учебники штата Калифорния, по которым учились дети Юлии. Мы их тоже используем в своей работе.

- Можно ли обучиться языку человеку, которому за 60?

Научиться говорить на иностранном языке можно в любом возрасте. Самое главное - это желание и мотивация. Ну и регулярность в практике языка. Причем, необязательно тратить много времени. Достаточно пару раз в неделю смотреть небольшие обучающий видео на английском (пару минут) из интернета, перевести короткий абзац статьи или хотя бы куплет песни, чтобы двигаться вперёд в освоении языка пусть маленькими, но верными шагами. Потому что невозможно освоить иностранный язык не прикладывая усилий. Это главный «секрет успеха» в любом обучении.

Как вы оцениваете бизнес студии английского языка как доп. образования?

Это очень трудный бизнес, сильно клиентоориентированный, много аспектов, влияющих на успех в удовлетворении клиентских запросов. Не всегда результат зависит от преподавания и преподавателя, поскольку ученики все разные. Многое зависит от способностей учащегося, культурного уровня его и его семьи, дисциплинированности, и возможности заниматься домашними заданиями, поскольку ученики сейчас сильно перегружены. Успех в освоении языка взрослыми сильно зависит от уровня их мотивации.

Какие навыки, помимо педагогических, оказались для вас важными в рамках предпринимательской деятельности?

Если рассматривать взаимодействие с клиентами в рамках предпринимательской деятельности, то очень важны коммуникативные навыки. Для непосредственно предпринимательской деятельности крайне важны навыки финансового планирования и прогнозирования доходной и расходной части бюджета (аренда, налоги, сопутствующего программного обеспечения, закупка технического оборудования, музыкального оборудования (некоторые песни мы поем под гитару или синтезатор, на которых аккомпанируем мы сами), учебных пособий, учет проведения учебных праздничных мероприятий с приобретением необходимого реквизита и подарков), а также управленческие, навык администрирования, а также техобслуживания компьютерной и копировальной техники.

Что бы вы посоветовали молодым специалистам, которые хотят не только преподавать, но и строить успешный бизнес в сфере образования?

В первую очередь, нужно получить много опыта в данной профессии, много учиться самим и видеть разные методики и стили преподавания, особенно ценно получить зарубежный опыт и хотя бы побывать в одной их тех стран, язык которых будет преподаваться. Также в клиентском сервисе важно любить людей, быть приветливым и услужливым, ведь помимо детей, приходится много взаимодействовать с родителями, бабушками и дедушками.

Как Вы можете охарактеризовать свое пребывание в бизнес – инкубаторе в качестве резидента?

В Бизнес – инкубаторе мы чувствуем себя комфортно. Здесь окружает деловая среда, вокруг активные, целеустремленные, заряженные жизненной энергией и нацеленные на успех, люди, меняющий наш мир в лучшую сторону. В бизнес – инкубаторе проводятся различные бизнес – тренинги и мероприятия, полезные как для личностного роста, так и предпринимательской деятельности. Мы ощущаем себя частью большого дружного коллектива и всегда чувствуется тепло и поддержка со стороны сотрудников бизнес- инкубатора, а также крепкое плечо предпринимательского сообщества.

Балаковский бизнес-инкубатор желает студии Lorenz' School много маленьких и больших клиентов! Успехов и процветания!

Приглашаем всех в студию Lorenz' School г.Балаково

https://lorenzschool.gobalakovo.ru/

https://vk.com/club197596561